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FAEST cree que el final de la LOMCE llegará pronto

 La Federación de Estudiantes Progresistas se muestra optimista con la tramitación de la paralización de la LOMCE

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  se muestra optimista tras la aprobación el día de ayer de la Proposición de Ley del PSOE para paralizar la LOMCE e instar al gobierno a que se derogue ésta ley con un Pacto Político y Social que tenga como resultado una nueva ley de educación.

 

Desde FAEST entienden que “lo sucedido ayer en el Congreso de los Diputados, es una muestra de que la mayoría del arco parlamentario tiene un rechazo firme a la LOMCE y está de acuerdo en paralizar las diferentes medidas que de ésta ley que han servido únicamente para poner barreras en nuestro sistema educativo” –y añaden- “esto demuestra que se abre un nuevo escenario político en el que el Partido Popular se verá obligado a escuchar a la comunidad educativa y buscar el consenso con todas las partes”.

 

Su presidente, Alejandro Delgado declara que  “llevamos años luchando contra la reforma educativa del PP y ayer hemos empezado a caminar el camino que tiene como único destino la derogación de la LOMCE”. “Ahora empieza una época intensa en la que nos va tocar buscar el consenso y debemos estar con la mente abierta para encontrar las mejores medidas para que nuestro sistema educativo sea estable y responda a las necesidades de la sociedad”.

 

Por último, la federación de estudiantes, en boca de su presidente, asegura “frente a quienes creen que la aprobación en el Congreso de paralizar el calendario de implantación de la LOMCE  no sirvió para nada, nosotros creemos que es un gran paso para frenar las políticas educativas del PP y dar estabilidad a los miles de estudiantes que siguen en incertidumbre sobre las pruebas de acceso a la universidad de este año” –y añade-“a pesar de que algún colectivo cree que la única forma de frenar las políticas del PP es salir a las calles y nada más, nosotros creemos que se debe combinar  las muestras de rechazo de este tipo, con el hacer llegar la voz de la comunidad educativa y la sociedad a través del Congreso de los diputados y de esta manera frenar la llamada Lery Wert y buscar un pacto educativo” -y concluye- “ayer fue un día histórico al demostrar que se puede frenar la LOMCE y ahora nos toca estar a altura y encontrar un consenso”.

 

Encuentro con el Ministro de Educación

Durante la mañana del martes 27 de septiembre tuvo lugar el encuentro entre colectivos estudiantiles y el Ministro de Educación, Iñigo Méndez junto al Secretario de Estado de Educación, Marcial Merin. A este encuentro acudieron en representación de FAEST nuestro presidente Alejandro Delgado y el Secretario y Portavoz, Rodrigo Moreno.

Durante el encuentro, desde FAEST le trasladamos en primer lugar nuestro malestar porque no existiese una reunión individual con cada colectivo estudiantil así como la falta de diálogo durante este mandato, especialmente recalcando que se inicie la primera conversación con el titular de educación en un Gobierno en funciones y tras un año de su incorporación al Gabinete Ministerial de Mariano Rajoy.

En el transcurso de la reunión se le trasladó nuestro malestar por los recortes de estos años en materia educativa, nuestro total rechazo a la LOMCE, las reformas universitarias y por supuesto al R.D. de revalidas que se aprobó durante le mes de julio. Junto a las organizaciones estudiantiles que participaron durante todo el encuentro, le trasladamos la necesidad de revertir el R.D. 12/2014 que poco a poco se va quitando pero que es necesario que se anulen sus medidas de manera inmediata.

Como siempre, desde Federación de Estudiantes Progresistas estamos dispuesto a aportar y ser propositivos, por lo que se traslado sugerencias y preocupaciones en torno los problemas que puede ocasionar las revalidas para el alumnado o el ahogamiento de las Comunidades Autónomos en materia presupuestaria respecto a educación, entre otras cosas.

En lo relacionado con la inestabilidad y el parón que existe en el Consejo Escolar del Estado le mostramos nuestra preocupación sobre la situación, que más allá de poder paralizar la LOMCE y a la espera de lo que diga Abogacía del Estado, nuestra mayor preocupación es que no existen actualmente los mecanismos institucionales de diálogo y consenso que suponen este órgano, a la vez que le recordamos que el CEUNE no funciona de manera correcta ni que esta cumpliendo el objetivo con el que fue constituido.

De cara al futuro le mostramos nuestra disposición a participar en los grupos de trabajo en torno al 3+2, mostrando nuestra oposición y nuestra preocupación sobre la convergencia que pueda existir en el ámbito internacional al igual que la desigualdad que supone para las familias. Por otra parte, remarcamos que no existe una respuesta real a la demanda que existe en Formación Profesional y que estamos en un momento clave para poder fortalecerla y que ayude a la mejora de nuestra economía.

Por último, tuvimos un largo debate sobre el Pacto Educativo y su necesidad, en el que le trasladamos la necesidad que exista un acuerdo entre las fuerzas políticas como representantes de la ciudadanía, los territorios que son quienes deben implantarlo y por supuesto, la Comunidad Educativa, por lo que creemos que el mejor lugar para fijar la base de este pacto debe ser en el seno del Consejo Escolar del Estado, aunque contando con más agentes que los que actualmente forman parte de él.whatsapp-image-2016-09-27-at-17-24-37

FAEST convoca a la Comunidad Educativa a unirse a 5 minutos de paro a las 12:00h

La Federación de Estudiantes Progresistas convoca un parón de 5 minutos la medio día como rechazo a la ola de violencia internacional

 

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  muestra su consternación y total rechazo por la violencia ejercida en diferentes partes del mundo y convoca como señal de apoyo, a que toda la Comunidad Educativa haga un parón de 5 minutos este lunes 16 de noviembre a las 12:00h y se realicen concentraciones de silencio en los centros educativos.

 

Desde FAEST trasladan todo su apoyo a los familiares y víctimas de los diferentes atentados que sucedieron durante este fin de semana. La organización declara que es necesario seguir educando en la tolerancia, la diversidad y el respeto para evitar que este tipo de conflictos sigan siendo lacras de la sociedad.

FAEST APOYA LAS DENUNCIAS DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE LEÓN

 

 La Federación de Estudiantes Progresistas se suma a las quejas del alumnado de la Universidad de León a los que se les impuso el estudio de la asignatura de religión

 

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  se suma las quejas de los estudiantes de 2º de Educación Infantil que denuncian la imposición por parte de la Universidad pública de León de cursar una asignatura de Religión como optativa. En caso de que los alumnos se nieguen a cursar dicha asignatura perderán el dinero y los créditos que conlleva.

 

Desde FAEST ponen en manifiesto que una Universidad pública no puede obligar a cursar la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) ya que está directamente ligado a los distintos Seminarios Eclesiásticos.
La Religión no es una imposición, por lo que aun no llegando al número mínimo de alumnos, fijado en diez, se debería dar una alternativa a esta optativa y que no se dé la situación actual en la que se ven forzados a estudiarla.

 

Por otro lado, desde FAEST manifiestan que “una de las tareas pendiente de la Administración Pública es  regular los Centros Educativos Concertados,  recordando que están subvencionados con fondos públicos, en cuanto a que uno de los requisitos para poder ser docente en un colegio de estas características se solicita el título DECA.”
y añaden “es intolerable que la Iglesia, las universidades públicas y la Administración Pública estén de acuerdo en obligar a unos estudiantes a elegir ciertas asignaturas con las que no son compatibles ideológicamente. Pueden ser docentes de matemáticas o lengua en un colegio concertado sin tener la misma creencia que el resto de compañeros. La DECA es un título que se destinaba a ser profesor de Religión en concreto, no para ser admitido como docente en un colegio subvencionado con fondos públicos. “

 

La Universidad de Valladolid corrobora este manifiesto en su explicación de qué es la DECA “capacita para poder trabajar como profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la Educación Infantil y Primaria. Por otro lado, es un requisito importante a la hora de poder acceder como docente a los centros escolares privados y concertados de titularidad religiosa.”

 

FAEST insta al Ministerio de Educación a establecer medidas para los refugiados que acoja España

La Federación de Estudiantes Progresistas pide al Ministerio de Educación que establezca una estrategia para acoger refugiados

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST) insta al Ministerio de Educación que establezca un protocolo y una estrategia para los refugiados que acoja España.

 

Desde FAEST declaran que “el Ministerio de Educación debe anticiparse a la llegada de refugiados y establecer una estrategia que permita poder continuar estudios, tanto en la universidad, como en otras enseñanzas de nuestro sistema educativo” –y explican- “la CRUE ya ha solicitado al Ministerio que se trabaje en esta línea y es necesario que esto se expanda a toda la estructura de nuestro sistema educativo.

 

Su presidente, Alejandro Delgado añade “el acogimiento de refugiados no puede limitarse a una forma de sobrevivir de las tragedias que sufren en sus países de origen, por lo que es necesario que establezcamos estrategias en todos los ámbitos necesarios para que tengan una calidad de vida”- y añade- “el que reciban una educación no es un lujo, es un derecho que se refleja, entre otros lugares, en los Derechos Humanos que establece la ONU, por lo que debemos garantizar que se puedan desarrollar plenamente”.

 

Por último, desde FAEST concluyen pidiendo a las administraciones públicas que no esperen a último momento para establecer estrategias y se anticipen a la llegada de refugiados.

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Hoja de Ruta del Pacto Educativo

EL día de ayer nos reunimos con representantes de la Comunidad Educativa y el Partido Socialista Obrero Español para hablar de la hoja de ruta necesaria para un Pacto Educativo.

Durante la reunión se marcaron unas pautas iniciales a través de un documento base elaborado por el PSOE pero que se vio enriquecido por quienes asistieron a la reunión y se marco la hoja de rutaa seguir para poder lograr un gran pacto educativo en el que sean los protagonistas la Comunidad Educativa pero en la que participen todos los agentes interesados.

Sin duda alguna, es el principio de un Pacto Educativo en el que si existe la disposición política de servir principalmente como herramienta de cambio y se escuche a la Comunidad Educativa el pacto educativo dejará de ser una utopía y será una realidad.

 

Pedro y Agenl C educativa

 

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública exige al Ministerio de Educación que sea consecuente con la posición mayoritaria de los Gobiernos Autonómicos y paralice la LOMCE hasta que la derogue el nuevo Gobierno que surja de las próximas elecciones generales.

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha reiterado en numerosas ocasiones que la LOMCE es una Ley nefasta que debe ser derogada de forma inmediata. El Gobierno del Estado, apoyado únicamente en su mayoría absoluta, impuso la contrarreforma e intenta ponerla en marcha de forma acelerada para intentar concluir su implantación antes de que otro Gobierno pueda derogarla, señal inequívoca que actúa deliberadamente en solitario y contra todos los demás.

Desde su aprobación, el Ministerio de Educación, con el señor Wert y su equipo al frente, realizaron todos los pasos necesarios para concluir lo antes posible la implantación de la LOMCE, apoyándose en que la mayoría de los Gobiernos Autonómicos tenían el mismo color político que el Gobierno del Estado y que estos seguirían las instrucciones que diera el Partido Popular, que es el partido que sustenta todo este enjambre de imposición legislativa.

Sin embargo, las pasadas elecciones autonómicas y municipales han modificado la realidad política y la mayoría de los Gobiernos Autonómicos han cambiado de manos y, con ello, de orientación política. El resultado demuestra que la ciudadanía rechaza mayoritariamente las políticas que se han practicado en los últimos años, los recortes que hemos sufrido y la LOMCE.

En este momento, sólo dos de las Comunidades Autónomas que han aprobado los Decretos de currículo que deben implantarse en el próximo curso escolar, es seguro que lo harán: Madrid y Castilla y León. Incluso esta última lo hace manteniendo serias discrepancias con la LOMCE.

Ante este panorama, la Plataforma Estatal por la Escuela Pública vuelve a demandar la derogación de la LOMCE y exige al Ministerio de Educación que paralice una Ley que nunca debió ser aprobada, paralización que debe extenderse hasta que la misma sea derogada por el nuevo Gobierno de surja de las urnas en las próximas elecciones generales.

FAEST despide al Ministro Wert recordando que es el peor valorado del Gobierno de España

La Federación de Estudiantes Progresistas cree que la marcha del Ministro Wert debió producirse hace ya mucho tiempo

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  despide al Ministro Wert recordando que es el peor valorado del Gobierno de España gracias a los ataques continuos que ha tenido contra la Comunidad Educativa y la sociedad.

 

Desde FAEST creen que “la marcha del Ministro Wert no puede verse como una marcha voluntaria, sino es fruto de las políticas educativas del Gobierno de España que han servido para destruir uno de los pilares básicos del Estado de Bienestar como es la educación y que huye en último momento como intento de que no se dañe más su imagen y pueda recibir el regalo de bodas por parte del Partido Popular con un puesto en París en la OCDE”.

 

Su presidente, Alejandro Delgado añade “el Ministro Wert debió ser cesado en el primer momento que atacó la educación a través de reformas y cambios normativos, o cuando atacaba a quienes formamos parte de la Comunidad Educativa”.Y explica “un Ministro debe tener como prioridad mejorar la situación de las áreas que tiene encomendadas, en cambio, el Ministro Wert lo único que logró fue unir a la Comunidad Educativa para rechazar las medidas que fue aplicando”.

 

Para Delgado “Tras la gestión del Ministro Wert tenemos un escenario complicado porque ha daño tanto estructuralmente como a través de la financiación el sistema educativo y nos encontramos a los inicios de un nuevo curso académico que viene marcado por el rechazo de las Comunidades Autónomas y Universidades a las reformas educativas”.

 

Por último, desde FAEST declaran “aunque debemos darle un voto de confianza al nuevo Ministro de Educación, creemos que es un error de antemano que sea una persona desconocida para la Comunidad Educativa” y añaden “tiene una labor imposible para crear una estructura del sistema educativa que garantice la igualdad de oportunidades, así que le pedimos que al menos paralice las reformas aplicadas, tanto de la LOMCE como la universitaria, y que agilice el pago de las becas que aún una parte de los y las estudiantes no han recibido.”

FAEST se opone a la reducción de la representación de estudiantes en los Claustros Universitarios

La Federación de Estudiantes Progresistas critica y muestra su rechazo a la reducción de representantes de estudiantes en la Universidad de Castilla-La Mancha.

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  muestra su oposición a la reducción de porcentaje de representación del alumnado en los órganos de gobierno en las Universidades como ha sucedido este lunes en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).

 

Desde FAEST comunican que “ante determinados movimiento que van dirigidos a reducir la representación y voz del estudiantado en distintas universidades españolas, queremos ofrecer nuestro apoyo a los colectivos estudiantiles de los diferentes campus del Estado que se vean en esta situación” –y concretan- “esto ha sucedido este lunes con la reducción en la Universidad de Castilla-La Mancha y ya se está intentando en otras universidades como esta sucediendo en la de Extremadura”

 

Su presidente, Alejandro Delgado añade “en un tiempo en el que la sociedad pide más participación en la de toma de decisiones, es intolerable que se recorte la presencia y representación de los diferentes campus del Estado que se vean en esta situación” y matiza “el problema no es únicamente que la reducción, sino la negativa a negociar y llegara puntos en común”. Delgado cree que “deberían tomar ejemplo de la Universidad de Zaragoza, que ante el aumento de participación activa del alumnado aumento también su representación hace unos pocos años” y explica “lo que están haciendo es intentar callar la voz de la piedra angular del sistema educativo que es el alumnado y es intolerable”.

 

Por último, desde FAEST concluyen pidiendo que se den un paso atrás en la UCLM y que ninguna otra universidad se plantee el intentar apagar la voz del alumnado.

FAEST guarda un minuto de silencio por la matanza en la Universidad de Garissa en Kenia

La Federación de Estudiantes Progresistas se solidariza con la comunidad educativa keniata y condena la matanza en Kenia

 

 

Madrid, 07 de abril de 2015

 

 

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST)  se ha unido al minuto de silencio en solidaridad por la matanza ocurrida el pasado jueves en la Universidad de Garissa en Kenia donde fueron asesinados 148 estudiantes.

 

Desde FAEST condenan de manera tajante la matanza que se llevó por delante la vida de 148 estudiantes. Su presidente Alejandro Delgado cree “que no existen muertos de primera ni de segunda, que un atentado terrorista o una matanza en una universidad son inadmisibles para cualquier sociedad” –añade- “en esta ocasión nos toca más cerca por que son estudiantes las víctimas de esta matanza al igual que quienes formamos nuestra Federación de Estudiantes. No se puede consentir desde la comunidad internacional que acciones aparentemente cotidianas como ir a la universidad supongan un peligro para las personas”.